कोलम्बिया का स्वायत्त विश्वविद्यालय और महामारी के समय में ई-लर्निंग

कोलम्बिया का स्वायत्त विश्वविद्यालय हमें अपने ई-लर्निंग प्रस्ताव की प्रगति के बारे में बताता है और विभिन्न क्षेत्रों से उन्होंने कोविड -19 द्वारा "नए सामान्य" का सामना कैसे किया है

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कोलंबिया के स्वायत्त विश्वविद्यालय ने महामारी से प्राप्त "नई सामान्यता" को आभासी प्रक्रियाओं के लिए एक प्रेरक शक्ति बनाने में कामयाबी हासिल की है, जो पहले से ही आगे बढ़ रही थी, ऑनलाइन शिक्षा को अपने मुख्य संसाधनों में से एक में बदलने के लिए न केवल वर्तमान संकट का सामना करने के लिए, बल्कि जैसा कि संस्थागत विकास रणनीति में एक मजबूत कारक। ई-लर्निंग में, विश्वविद्यालय के पास नए क्षेत्रों तक पहुंचने की महान योजनाएं हैं, न केवल राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा डिक्री 1330 के माध्यम से खोले गए अवसर के लिए, बल्कि इसके संस्थागत ब्रांड द्वारा प्राप्त मान्यता के लिए भी धन्यवाद।

कोलम्बिया में ई-लर्निंग पर औलाप्रो विशेष:
En क्लासरूमप्रो हमने कोलंबियाई विश्वविद्यालयों के एक समूह को उनकी प्रतिक्रियाओं, कार्यों, दृष्टिकोणों और चुनौतियों के बारे में बताने के लिए आमंत्रित किया, जो वे महामारी से उत्पन्न "नई सामान्यता" के कारण, कोविद -19 द्वारा सामना कर रहे थे, और ऑनलाइन शिक्षा या ई-लर्निंग कैसे खेल सकते हैं कोलंबिया में उच्च शिक्षा के निकट भविष्य में एक मौलिक भूमिका।

ये हैं के जवाब CESA, कोलंबिया के स्वायत्त विश्वविद्यालय और यूनिवर्सिडैड लिब्रे, जिन्हें हम भाग लेने में उनकी रुचि के लिए धन्यवाद देते हैं।

विषयसूची

उच्च शिक्षा के लिए महामारी ने जिन चुनौतियों का प्रतिनिधित्व किया है, उनका विश्वविद्यालयों ने कैसे सामना किया है?

कोलंबिया के स्वायत्त विश्वविद्यालय के लिए, शैक्षिक समुदाय की सुरक्षा एक प्राथमिकता है, जैसा कि सेवा का प्रावधान है, जिसके लिए रेक्टर, डॉक्टर रिकार्डो गोमेज़ गिराल्डो ने संकट को दूर करने के लिए एक समिति बनाई, जो अलगाव की स्थिति का विश्लेषण करने के लिए जिम्मेदार है। महामारी के कारण और उचित कार्रवाई का प्रस्ताव।

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इसलिए, Bienestar Universitario हमारे घरों में आत्म-देखभाल में हमारा मार्गदर्शन करने, स्वास्थ्य, खेल और सामाजिक आर्थिक प्रचार के क्षेत्रों में ध्यान देने और शैक्षिक समुदाय की विशेष आवश्यकताओं का विश्लेषण करने के लिए घटनाओं को बनाने में महत्वपूर्ण रहा है।

प्रशासनिक टीम को अपनी प्रक्रियाओं को और अधिक लचीला बनाना पड़ा है ताकि उन आवश्यकताओं के लिए जितनी जल्दी हो सके प्रतिक्रिया दी जा सके कि एक पल से दूसरे क्षण तक हमें अलग तरह से कार्य करने की आवश्यकता होती है: हम शारीरिक रूप से अलग हो गए हैं, लेकिन हमें और भी अधिक जुड़ना होगा।

सीखने के लिए सभी संचार साधनों के उपयोग को बढ़ावा देना बहुत महत्वपूर्ण है जो शिक्षकों और छात्रों के पास उपलब्ध हैं और ट्यूटोरियल और प्रत्यक्ष समर्थन के अन्य रूपों के माध्यम से उनके उपयोग को उपदेशात्मक इरादे से सुदृढ़ करते हैं।

संतुलन यह है कि, हालांकि हम फिर से मिलने के लिए तरसते हैं, हमने अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए सबसे अच्छे तरीके से अनुकूलित किया है और इसने हमें काम करने के तरीके बनाने की अनुमति दी है जिसे हम परिपूर्ण करेंगे।

महामारी के बीच विश्वविद्यालय के छात्रों ने सीखने की चुनौतियों का कैसे सामना किया है?

वाकई, यह काफी चुनौती भरा रहा है। सुपीरियर काउंसिल और अकादमिक और प्रशासनिक उदाहरणों से, हमने समझा कि यह आभासी शिक्षा के विकास के संबंध में पहले किए गए निर्णयों में तेजी लाने का समय है, न केवल आमने-सामने बातचीत के समर्थन के रूप में, जो हमारे पास वर्षों से है, बल्कि वर्तमान विनियमों द्वारा अनुमत आभासी और दूरस्थ कार्यक्रमों के निर्माण के लिए संस्थागत परिस्थितियों को मजबूत करके भी।

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, हमने कई सर्वेक्षण किए और उत्तर दिलचस्प हैं: सर्वेक्षण में शामिल लगभग 70% छात्रों का मानना ​​है कि, परिस्थितियों को देखते हुए, आभासी बातचीत अध्ययन जारी रखने का एक अच्छा उपाय है, 21% का मानना ​​है कि यह आंशिक रूप से है और 9% इससे असहमत।

इसी तरह, सर्वेक्षण में शामिल लगभग 40% छात्रों का मानना ​​है कि वे इस पद्धति से बेहतर सीखते हैं, 36% अन्यथा सोचते हैं और 24% के लिए वे उदासीन हैं। हमने शिक्षकों द्वारा भेजी गई सामग्री की गुणवत्ता और मात्रा के बारे में धारणा से विचार-विमर्श किया और विशाल बहुमत ने इसे अच्छा और पर्याप्त माना। इसी तरह, उन्होंने सीखने के लिए डिज़ाइन की गई गतिविधियों को पर्याप्त महत्व दिया, हालाँकि उन्होंने वीडियो कॉल में उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली और आभासी कक्षाओं के रचनात्मक उपयोग के बारे में भी महत्वपूर्ण सिफारिशें कीं।

कुछ छात्रों ने अध्ययन, काम और गृहकार्य के प्रति अपनी प्रतिबद्धताओं को एक साथ कई गुना देखा है, जिससे चिंता की भावना पैदा हुई है। अन्य अपने उपकरणों की विशेषताओं और कनेक्टिविटी स्थितियों से प्रभावित हुए हैं।

हाल ही में, अकादमिक उपाध्यक्ष, डॉ. बीट्रिज़ हेरेरा मेजा, ने राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा अपने गॉडफादर योजना कार्यक्रम के साथ परेरा के कैथोलिक विश्वविद्यालय के साथ एक गठबंधन बनाने के लिए किए गए निमंत्रण को स्वीकार कर लिया, जिसका उद्देश्य शिक्षकों के लिए पारस्परिक प्रशिक्षण विकसित करना था। सूचना और संचार उपकरणों के शैक्षिक उपयोग में दो संस्थान।

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हम समझते हैं कि परिवर्तन अचानक हुआ है, लेकिन मनुष्य की परिस्थितियों के अनुकूल होने की क्षमता बाहर खड़ी है। अब यह हम पर निर्भर है कि हम अगले सेमेस्टर की कक्षाओं को चलाने के सर्वोत्तम तरीके की योजना बनाएं, मध्यस्थता शिक्षाशास्त्र में सुधार करें और आमने-सामने की बैठकों में वैकल्पिकता के साथ।

घर पर सीखने के लिए अनुकूल होने में सक्षम होने के लिए आपने संस्थान में तकनीकी बुनियादी ढांचे के संदर्भ में क्या बदलाव किए हैं?

हमारे पास जो तकनीकी बुनियादी ढांचा था, उसने एक साथ विभिन्न उपकरणों का उपयोग करने वाले लोगों की संख्या में वृद्धि का पर्याप्त समर्थन किया है। तकनीकी टीम के हमारे इंजीनियरों के समर्थन से, हमने सीखने और प्रबंधन के लिए और अधिक आभासी कक्षाएँ बनाईं, Google कक्षा और विभिन्न अनुप्रयोगों के उपयोग को उन उपकरणों के साथ सीखने का माहौल बनाने के लिए बढ़ावा दिया गया जो आमतौर पर विश्वविद्यालयों और समाज द्वारा सामान्य रूप से उपयोग किए जाते हैं।

संचार कार्यालय सामाजिक नेटवर्क और वेब पोर्टल को स्थायी रूप से अद्यतन करता है www.fuac.edu.co सूचना के मुख्य स्रोत के रूप में। इस समय का मुख्य आकर्षण वीडियो कॉल रहा है, एक ऐसा एप्लिकेशन जो आमने-सामने की बैठक का अनुकरण करता है जिसका हम उपयोग करते हैं।

आभासी शैक्षणिक प्रस्ताव को बढ़ाकर, हमें शैक्षिक संसाधनों के डिजाइन के लिए आवास, सुरक्षा, उपकरण और सॉफ्टवेयर के लिए बुनियादी ढांचे में वृद्धि करनी चाहिए और उपयोगकर्ताओं का समर्थन करना चाहिए, क्योंकि आवश्यकताओं की प्रतिक्रिया यथासंभव तेज होनी चाहिए, यदि तत्काल नहीं।

डिजाइन प्रक्रिया के अनुसार, शिक्षकों की सामग्री को डिजिटल और इंटरैक्टिव शिक्षण संसाधनों में बदलने के लिए एक बहु-विषयक कार्य दल की आवश्यकता होती है, जो उपयुक्त और पर्याप्त हो।

संस्था के शैक्षणिक प्रस्ताव में ऑनलाइन शिक्षा कितनी महत्वपूर्ण है?

कोलम्बिया का स्वायत्त विश्वविद्यालय महीनों से विशेष परिस्थितियों से गुजर रहा है और ऑनलाइन शिक्षा के माध्यम से शैक्षणिक प्रस्ताव एक ऐसा विकल्प है जिसे संस्थागत विकास के लिए रणनीतिक क्षितिज में दृढ़ता से रेखांकित किया गया है।

इसका लंबा इतिहास और इसे कोलंबियाई समाज से मिली मान्यता ने हमारे संस्थापकों के सिद्धांतों और विरासत को नई आबादी और क्षेत्रों में गुणवत्ता के साथ लाने के लिए एक अच्छी सेटिंग बनाई है जो इसकी विशेषता है।

हमें उम्मीद है कि इस परियोजना में योगदान देने वाले आंतरिक और बाहरी सहयोगी होंगे, जो प्रबंधन, प्रशिक्षण, विस्तार और अनुसंधान के लिए तालमेल में शामिल होंगे।

नई सामान्यता के साथ, क्या संस्थान की ऑनलाइन शिक्षा के प्रस्ताव को बदलने की योजना है?

"नई सामान्यता" और डिक्री 1330 हमें दूरस्थ या आभासी पद्धति के तहत नए कार्यक्रमों को डिजाइन करने के लिए शर्तें तैयार करने की अनुमति देते हैं; हम मास्टर इन एडुमेटिक्स को अपडेट करने पर काम कर रहे हैं, एक लंबा इतिहास वाला कार्यक्रम, जिसका ध्यान आभासी शिक्षा के पद्धतिगत और उपदेशात्मक पहलू पर अधिक उन्मुख होगा।

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आज हमें खुद से यह पूछने की जरूरत नहीं है कि क्या आभासी शिक्षा वैध है, बल्कि हम इसे गुणवत्ता के साथ कैसे विकसित करते हैं। इस कारण से, कानून, इंजीनियरिंग, मानव विज्ञान और आर्थिक, प्रशासनिक और लेखा विज्ञान के संकायों के डीन गणित में एमओओसी पाठ्यक्रम, भाषा और आभासी पाठ्यक्रमों के लिए मिश्रित पाठ्यक्रम जैसे विभिन्न तौर-तरीकों में पाठ्यक्रमों की पेशकश का नेतृत्व कर रहे हैं। विभिन्न अनुशासन।

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