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आभासी पाठ्यक्रम:Coursera |
तीन दशकों और उससे अधिक समय से, हमने शिक्षकों और प्रौद्योगिकीविदों को सीखने में प्रौद्योगिकी की परिवर्तनकारी शक्ति की वकालत करते हुए सुना है। हालाँकि, बयानबाजी के बावजूद, कई मायनों में और अधिकांश संस्थागत साइटों पर, शिक्षा अभी भी प्रौद्योगिकी से अछूती है। यहां तक कि जब प्रौद्योगिकियां पेश की जाती हैं, तब भी परिवर्तन कभी-कभी महत्वहीन लगते हैं और परिणाम निराशाजनक लगते हैं। यदि मुद्रित पाठ्यपुस्तक को इलेक्ट्रॉनिक पुस्तक से बदल दिया जाए, तो क्या ज्ञान और सीखने के सामाजिक संबंध आवश्यक रूप से बदल जाएंगे या बेहतर हो जाएंगे? यदि कागज-और-पेंसिल परीक्षण मशीनीकृत हो जाता है, तो क्या इससे हमारी मूल्यांकन प्रणालियों की प्रकृति बदल जाती है? दूसरे शब्दों में, प्रौद्योगिकी को महत्वपूर्ण परिवर्तन लाने की आवश्यकता नहीं है। प्रौद्योगिकी शिक्षा में एक कदम आगे बढ़ने का प्रतिनिधित्व भी नहीं कर सकती है।
लेकिन नया क्या हो सकता है? हम शिक्षा में नवाचार के लिए प्रौद्योगिकियों का उपयोग कैसे कर सकते हैं? यह पाठ्यक्रम ई-लर्निंग पारिस्थितिकी की सात संभावनाओं की खोज करता है, जो जिसे हम नई शिक्षा कहते हैं, उसके लिए वास्तविक संभावनाएं खोलते हैं: 1वीं सदी की परिवर्तनकारी शिक्षा: XNUMX. सर्वव्यापी सीख 2. ज्ञान का सक्रिय सृजन 3. बहुविध अर्थ 4. पुनरावर्ती प्रतिक्रिया 5. सहयोगात्मक बुद्धि 6. मेटाकॉग्निशन 7. विभेदित शिक्षण इन संभावनाओं को, यदि पहचाना और उपयोग किया जाता है, तो कार्यस्थल, सार्वजनिक स्थानों और जीवन में संचार के लिए डिजिटल सूचना प्रवाह और उपकरणों के प्रभुत्व वाली दुनिया में छात्रों को सफलता के लिए तैयार किया जाएगा। यह पाठ्यक्रम सीखने की प्रौद्योगिकियों और प्रौद्योगिकी कार्यान्वयन के विभिन्न प्रकार के उदाहरण प्रस्तुत करता है, जो अलग-अलग डिग्री तक, कार्रवाई में इन संभावनाओं को प्रदर्शित करते हैं। -------------------------------- अनुशंसित इतिहास ---------------- ---------------- यह पाठ्यक्रम शिक्षा के भविष्य और "शिक्षण समाज" में रुचि रखने वाले लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें वे लोग शामिल हैं जो शिक्षा को एक पेशे के रूप में शामिल करना चाहते हैं, अभ्यास में रुचि रखने वाले शिक्षक ऐसे व्यवसाय के लिए भविष्य की दिशाएँ तलाशना जो वर्तमान में परिवर्तन के दौर में है; और समुदाय और कार्यस्थल के नेता जो अपने मिशन को आंशिक रूप से "शैक्षिक" मानते हैं। -------------------------------- संबंधित संसाधन ---------------- ---------------- यह पाठ्यक्रम निम्नलिखित पुस्तक पर आधारित है: https://www.amazon.com/Learning-Ecologies-Bill-Cope/dp/1138193720 अतिरिक्त ऑनलाइन संसाधन वे यहां उपलब्ध हैं: https://newlearningonline. कॉम/ई-लर्निंग -------------------------------- इलिनोइस विश्वविद्यालय में क्रेडिट के लिए इस पाठ्यक्रम को लें -- - ---------------------------------- इस पाठ्यक्रम में समान सामग्री है और ई-लर्निंग के ज्ञान में छात्रों के योगदान के समान स्तर की आशा है यूनिवर्सिटी ऑफ इलिनोइस कॉलेज ऑफ एजुकेशन में लर्निंग डिजाइन और लीडरशिप प्रोग्राम में स्नातक, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट छात्रों को पाठ्यक्रम की पेशकश की जाती है। निःसंदेह, एमओओसी की प्रकृति में, बहुत से लोग केवल वीडियो देखना चाहेंगे और कुछ चर्चाओं में आकस्मिक रूप से शामिल होना चाहेंगे। कुछ लोगों का कहना है कि ये सीमित प्रकार की भागीदारी इस बात का सबूत देती है कि एमओओसी कम अवधारण दर से ग्रस्त हैं। इससे दूर, हम कहते हैं कि प्रतिबद्धता का कोई भी स्तर एक अच्छी प्रतिबद्धता है। दूसरी ओर, यदि आप इलिनोइस विश्वविद्यालय में क्रेडिट के लिए यह पाठ्यक्रम लेना चाहते हैं, तो आप हमारे कार्यक्रम के बारे में अधिक जानकारी यहां पा सकते हैं: https://newlearningonline.com/kalantzis-and-cope/learning-design-and- नेतृत्व-कार्यक्रम और आप यहां आवेदन कर सकते हैं: https://education.illinois.edu/epol/डिग्री-प्रोग्राम/एलडीएल ---------------------- ----- --- एमओओसी की लर्निंग डिजाइन और नेतृत्व श्रृंखला ---- -------------------------------- यह पाठ्यक्रम इलिनोइस विश्वविद्यालय में लर्निंग डिज़ाइन और लीडरशिप प्रोग्राम के लिए बिल कोप और मैरी कलैंटज़िस द्वारा बनाई गई आठ एमओओसी की श्रृंखला में से एक है। यदि आपको यह एमओओसी उपयोगी लगता है, तो कृपया दूसरों पर हमसे जुड़ें!
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शिक्षा नीति, संगठन और नेतृत्व विभाग, शिक्षा महाविद्यालय
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